子どもを楽しませながら同時にIQも上げる天才教育法!

 

こういう子どもの症状でお困りではないですか?

 

1、算数の文章問題が苦手過ぎる。

2、宿題の時に泣いたり怒ったりすることがある。

3、学校には毎日通っているけど、効果がない感じさえ受ける。

 

放っておいたら大変なことになりそう。

 

でも、学校の宿題と変わらないプリントをさせる塾じゃ、

わが子の苦しみが増すだけ・・・。

 

 

そんな小学生の対策は、

何から始めたらいいのでしょうか?

 

 

 

こんにちは。

 

絵で解く算数教室の小村知弘です。

 

これから、ご家庭でできる子どもの脳育てに使える10のワークをお伝えします。

 

ぜひ、ご家庭で取り入れて豊かな語彙習得と

 

豊富な思考回路を育てていっていただきたいと思ってます。

 

 

(1)ままごと

 

 

ままごとは、非常に脳を豊かにするワークです。

 

ままごとは、難しく表現するとロールプレイングです。

 

心理学でいうモデリングでもあります。

 

役者さんを見ればわかると思いますが、演じるのは大変な能力が必要ですよね。

 

ままごとは、誰かになりきって表現していく高度な遊びですが、子どもはこれを簡単にやってのけます。

 

大人になると出来なくなる人も多いですので、しっかり子どものうちにやらせてください。

 

ごっこ遊びも同じですね。

 

なりきること。

 

それが、すばらしいアウトプットです。

 

(2)ブロック・レゴ

 

 

ブロックやレゴは、なぜ脳に良いのでしょうか。

 

1つは、組み立てはパズルであり、無理やりではうまくいかないことを学べるからです。

 

理屈、ルール、コツ。

 

そういったものを遊びながら発見できるからでもあります。

 

突起があって、それがちょうどはまる穴があり、そこに指を使って上手にはめ込まねばなりません。

 

そして、その延長上には指の筋肉やしなやかさの成長があります。

 

しかも、組み立てて何かの形を再現するという芸術的な能力も育ちます。

 

指を使っているので現実の視覚情報と感覚情報の統合ができます。

 

もちろん立体の認知能力も育ちます。

 

ま、良いことだらけですので、学校で「立体」などを習うくらいなら家でブロックをさせたいです。

 

お子様が小さい内は筋力がないので、積み木にしておくと良いです。

 

ブロックには、いろんなものがありますので、調べてみても面白いと思います。

 

個人的には3Dジオフィクスも面白かったです。

 

(3)お絵かき

 

 

お絵かきは、絵で解く算数でも使いますが、算数でなくても絵を描かせてあげましょう。

 

原始人には言葉がありませんでした。

 

言語は、かなり後で作られたものです。

 

それまでは、絵を描いて記録していたのです。

 

つまり、人間は教えられることなく絵は描けるのです。

 

(上手下手を言わないこと!)

 

描く物があればいいのです。

 

地面に棒で描くのも楽しいですし、大きなものが描けます。

 

紙に描くなら色をつける方が楽しいです。

 

そして、実は絵にはもっと凄い能力が隠されています。

 

心理学を学んだ方はご存知だと思いますが、絵画療法といって絵を描くことで癒されることが証明されています。

 

らくがきでOKですから、絵を描かせてあげてください。

 

しばらくは「筆圧が不要」なものが好ましいです。

 

力がないと描けないものは小さい子にとってはきついです。

 

きついことは子どもが嫌がりますよね。

 

うちの教室ではホワイトボードに描く方が紙に描くよりも楽だ、と聞きます。

 

絵を描くとは、視覚情報を運動に変えることですし、

 

インプットをアウトプットすることでもあります。

 

お絵描きは単純ですが、発達促進の要素がしっかり入っていますよ。

 

 

(4)追いかけっこ

 

 

かけっこは親子でしましょう。

 

追いかけっこでOkです。

 

何かを取り合うこととか、タッチをすると交代とか、そんな感じでしょう。

 

子どものうちはスピードも出ませんが、身体を動かすことが重要だから大丈夫です。

 

かけっこによって、身体を使う基本のバランス感覚と筋力の両方が養えるのと、

 

身体が移動することで視覚情報が変わり行くというシンクロ感を養うことができます。

 

今、自分が行動すると視点が変わる、という当然のことがわからない子が増えている気がします。

 

視点を変えたいなら行動すればいいのに、じっと立ち止まって行動しない、または引きこもる子が多いです。

 

外に出たいのに外に出る行動ができないとか、何をしていいのかわからないとか。

 

だから、自分の体を使って居場所を自由に変えられることを体感しておくのは重要です。

 

ぜひ、親子で一緒になって追いかけっこしてみてください。

 

追いかけっこは笑顔を作り出す簡単なワークの1つです。

 

(5)すごろく

 

かなり高度な遊びになるのですが、すごろく系のボードゲームは必須です。

 

というのも、「ごっこ遊び」と「数える行為」がいっしょになっているのが良いのです。

 

ここでも親子でできるというメリットも忘れないでください。

 

ルールは適当でもいいので、1歩1歩進めながら「1,2,3」と数えることが算数の能力UPにつながります。

 

かなりショックなことでしたが、計算できても数えられない子に会いました。

 

しかし、数えることは足し算の根拠です。

 

足し算からかけ算へと展開できるのが自然な流れです。

 

ですので、家族でいっしょに声を出して「数えること」を楽しんで欲しいです。

 

外でケンケンパのように地面に丸を描いて、それをじゃんけんで勝ったら数えながら飛ぶのも楽しいですね。

 

すごろくは数人で遊ぶものですから子どもを孤独にさせないという意味でも好ましいですね。

 

(6)工作

 

ものを作る体験をたくさんさせてあげましょう。

 

バーチャルだったり、スマホだったり、と本物を触ることがなくなり過ぎています。

 

手に持った感触が、手の感覚を育てます。

 

実際に何かができるから自信になります。

 

この「現実に何か作用できる存在だ」という実感なしに自信は育たないし、

 

自己肯定も社会参加の感覚も育つわけがありません。

 

たくさん、ものを作らせて欲しいし、いっしょに作ってみて欲しいです。

 

道具を触ることも、道具なしで作ることも両方が大切です。

 

のこぎりを使えるようになったら、顔つきが自信にあふれます。

 

それを親が見守るのはすっごく勇気が必要です。

 

それでも子どもは「とがっているから危険」などと勝手にわかる部分もあります。

 

 

はさみで紙を切ることなら安心なのであれば、そこからでもOKです。

 

何かを自分の手で作り出せるという自信。

 

この大切な感覚はスマホやバーチャルでは生み出せないです。

 

(7)ねんど

 

べたべたしたものに触れること。

 

これも大人になったらしません。

 

べたべたしたものは、かなり子どもには大切と言われます。

 

子どもは母から生まれるのですが、母親の中では水中、生まれる時には粘膜、生まれてからも抱っことお乳。

 

ずっと何かとくっ付いてきたので密着している感覚は安心感なのです。

 

そして、さらさらの感覚やざらざらの感覚など、さわった感覚に言葉を当てはめることができるのは、

 

そういう体験を通じて大人から声をかけられないとできません。

 

日本語には擬態語や擬音が多いので、ぜひ日本語を覚えさせて欲しいものです。

 

さて、ねんどは、芸術品にも使われるくらい優れたものです。

 

彫刻よりも子どもには扱いやすいです。

 

そして、自由度も高い。

 

あぶらねんどは、柔らかいし何度も使えるメリットがあります。

 

しかし、柔らかいため細長いものは、くにゃっと曲がることもあります。

 

紙ねんどは、硬くなるのであぶらねんどとは違う用途に使えます。

 

陶芸も面白いですが、お家で気軽に・・・という訳にも行きません。

 

気軽ですばらしいねんどで遊んでみましょう。

 

(8)さんぽ

 

近所の身近な自然を感じながらの散歩は、とても大切です。

 

歩くことの価値は高いからです。

前に進みながらだと記憶力が増すという研究結果も出ています。

 

虫や花に出会えるのも散歩の価値。

 

触れるものには触ったり、危険な植物については教えたり。

 

そして、走るよりも疲れない。

 

だから、靴を選ぶのを慎重にしたり、小さくなってないか靴と足のサイズをチェックしましょう。

 

小さなおやつを持っておくと「疲れた~」と言い出したら一口食べてから帰路に切り替えることもできます。

 

それから、「疲れた~」は飽きたサインだったりします。

 

だから親が率先して、いろんなものを見つけましょう。

 

「うわ、花だ!赤い。きれい!」

 

「おおっ、蟻がいる。小さい!黒い!」

 

食べれるかな?空を飛ぶかな?見たことあるかな?

 

散歩は、静かにするもんじゃありません。

 

おしゃべりのための時間です。

 

あの歩く速度は、発見するためのスピードなのです。

 

(9)キャンプ

 

炎を見かけなくなったんじゃないでしょうか?

 

昭和の時代は、いろんなところで焚火くらいできました。

 

今はそういう訳にはいきません。

 

そして、電化住宅やらレンジのおかげで「火」「炎」を知らない世代がいます。

 

しかし、キャンプでは火が焚けます。

 

火を見ると人間である自分を思い出すかも知れません。

 

なぜかボーっとして炎の揺らめきを見てしまうかも知れません。

 

火は人間が制御したくて制御できず、それでも利用したかった地球の一部。

 

恐ろしくて、でも役に立つ化学反応の1つ。

 

学校で理科を学ぶのなら「火」「炎」と出会っておきましょう。

 

本だけで学ぶような薄っぺらい情報ならググれば出てきます。

 

体験できないことに価値はない時代が来ています。

 

どうぞ、キャンプ場で焚火をしてみましょう。

 

火を使ったクッキングをしてあげてください。

 

お湯を沸かすだけでも面白いです。

 

どれだけ熱いのか、どんな匂いがするのかは、動画じゃわからないんだ、とも知って欲しい。

 

人間は五感で感じるんだとわかるのは「火」「炎」が一番じゃないかな。

 

私は、そう思います。

 

ちなみに、英語で学ぶ「~ing」は五感で感じているという意味なんです。

五感で感じる体験をさせてあげてください。 

 

(10)家事のお手伝い

 

家の仕事を子どもと一緒にしてください。

 

そのためになら電子ゲームとかスマホとか与えなくてもいいくらいです。

 

掃除でも買い物でも、洗濯物でも炊事でも、やればやるほどわかります。

 

何がわかるかというと、「面倒だ」ということが。

 

そして、その面倒の中にあるものは「自分を生かす」自己愛かも知れません。

 

「家族を生かす」家族愛かも知れません。

 

その上、面倒さの中からは「こういうものがあったらいいな」という発明も生まれます。

 

発明は必要から生まれるからです。

 

一緒に家事をしていると親はよけいに面倒だったりします。

 

だから、面倒をどう楽しむか発明してください。

 

そして、子どもとおしゃべりしてください。

 

語彙習得の場面としてお手伝い時間が使えるのです。

 

その間は、まちがっても一緒に動画見ないでください。

 

実際に手足を動かしてる作業などの時にこそ、おしゃべりすると良いのです。

 

音楽が流れていても楽しいですね。

 

いつ、考えさせるのか。

 

脳の発達のために良いものを10こピックアップしました。

 

いかがでしたか?

 

こういった簡単なことを親子でやるだけで語彙習得と体感覚育成、情操教育までできちゃいます。

 

学校でやるような「何かを覚えなさい」ということは不要です。

 

 

 

 

今、考えられない子が増えています。

 

暗記して「私、それ知ってる」というだけの子どもが大勢いるんです。

 

 

 

 

 

確かに、考えるって面倒くさいし、

 

親だとつい「こうでしょ!」って教えてしまったり。

 

 

 

かといって、それが本当に知らないことなのかを

 

測るテクニックも持ち合わせていない。

 

 

 

子どもはスマホやゲームや動画やテレビにはまっていて、

 

まともに考えることができないし、

 

学校の宿題は作業のようなドリルばかりで」

 

バカにされている感じまで受けている。

 

 

 

もっと豊かな思考を育てたい。

 

 

難しい問題だからこそ考えるような、普通の子どもになって欲しい。 

 

 

考える習慣を身につけさせたい。

 

 

 

そんなときに絵で解く算数教室です。

 

 

思考回路は14歳までに完成します

 

生活や遊びを通じたナチュラルインプットが

 

 

脳を育てます。

 

 

 

しかし、幼い頃に考えることをさせなければ

 

 

オトナになってからじゃ遅い、ということが判明しています。

 

 

思考回路は、シナプスによって考える道をつなげて作られます。

 

いろんな考えをたくさんしたものが、

 

豊かなオリジナルの思考回路を育てるのです。

 

 

 

ナチュラルインプットでインプットされた知識を使って

 

今度は、豊かにものごとを考えさせるのです。

 

 

 

 

1週間にたった1回、じっくりゆっくり丁寧に、

 

問題を考える時間を作る必要があるんです。

 

 

考えさせるのだから、やり方や答えを教えないという意味ですよ。

 

 

どうやったら良いのでしょうか。

 

絵で解く算数でうまく行く。

 

絵で解く算数教室は、ご家庭でうまく「思考」の時間を取れない場合に役に立ちます。

 

親子教室なので、どんなことをしているか見られて安心。

 

成長の場面が見られるからとても嬉しいです。

 

学年とは無関係に問題を選ぶことは難しいですが、教室なら講師が様子を見ながらやりますので安心。

 

教室では全学年分の問題が無料で利用できるので何年生からでもスタートできます。

 

思考回路は小学生の内にだけ増やせますので、小学生低学年から導入されることをおススメします。

 

 

 

 

※どんぐり倶楽部からお見えになった方へ

 

家でどんぐり問題を導入して「うまく行かなかった」体験からスタートした教室です。

 

ですので、家でやりたい人も利用する価値のある教室です。

 

「あれ、みんなもやってるじゃん!」って子どもに思ってもらえることで導入がスムースになります。

 

 

 

どんなことをするの?

 

絵で解く算数教室では、

 

 

糸山泰造先生の考案された

「良質の算数文章問題」を

 

絵図にして考えます。

 

 

なぜ、絵図にするのかというと、

 

「わかる」とは見えることだから。

 

 

まず、わかることが優先でしょ?

 

 

文章の意味がわからないことが、文章問題に苦労している子どもの原因なんです。

 

それだけです。

 

 

だから「わかる」をしっかりやらせますよ。

 

(写真は、糸山泰造著/最初に選びたい学習方法(上)より)

 

 

オリジナルの思考回路とは?

 

やり方を教えない教室です。

 

暗記?

 

それは、誰のためですか?

 

 

子どもオリジナルの解き方であれば、

 

今、わからなくてもいいんです。

 

成長してる最中なんですから、

 

 

 

いつか、必ずできちゃいます。

 

 

そして、発達に応じて、解き方が変化します。

 

 

 

教えたら覚えるから、豊かに解き方が増えるってことはありませんし、

 

そもそも、教えたら脳内のシナプスがつながらないから、

 

思考回路ができないまま、大人になってしまうんですよね。

 

 

 

わが子の未来を考えたら、教えない方法が良いです。

 

 

わが子の未来を考えるならね。

 

 

 

だから、親の面子を捨てて欲しい、と思うけど、

 

あなたに強要は致しません。

 

 

 

どっちがステキな親なのか。

 

これは、親学ですね~。

 

 

 

 

見学可能/無料体験可能

 

 

松江テルサでは土曜日の午前。(午後ならOKの方もメールください)

 

出雲教室では火水木曜日の夜。

 

「わかる」とはどういうことか。

 

「考える」とは何をどうすることか。

 

そんな当たり前なのに、学校じゃ教わらないことをしっかり身につけさせます。

 

 

 

中学進学までに具体的な学習法を一切習わせないことは危険です。

 

しっかりしたメソッドを身に付けさせてあげてください。

 

 

 

 

どんぐり問題を家でやらせてみたけど、

 

うまくいかなかった人は、

 

この教室でうまくいった実績があるので、

 

ご利用ください。

 

 

 

 

 

じっくり、ゆっくり、丁寧に。

 

教えないのに、本当に解けるようになるから、

 

子どもを信じることができるようになります。

 

 

 

 

親は、子どもを見守る「親学」を学べます。

 

 

講師紹介

絵で解く算数教室 主催 小村知弘

 

学びごこち研究所 所長/アドバイスママプロデューサー

 

 

日本心理学会認定心理士

全米NLP協会公認プラクティショナー

MindMappingBasicCourse

 

 

1970年 出雲市大社町生まれ

      大社高校から島根大学教育学部に進学

2006年 不登校さんの家庭教師業をスタート

2011年 島根県から依頼され3年間、普通高校にて高校生にキャリアカウンセリングを行う

2014年 島根大学学長室付市民補佐に任命される

      島根大学付属小学校の協力の下、島根大学で算数教室を開講

      その後、松江テルサに会場を移し、現在も松江と出雲で教室を開いている

2015年 島根県でiML国際算数数学思考力検定をスタート

2016年 松江テルサにて「日本一地味なサイエンスショー」開催

 

ママからの相談を受け付けます。

最後までお読みいただきありがとうございました。

 

子どものうちにしなくちゃならないことはリアル体験。

 

そして、思考のトレーニングです。

 

 

 

・わかってないのに計算だけをしている。

・授業に置いて行かれている。

・考えない。

 

・わからないからと怒り出す。泣き出す。

・すぐ「教えて」とお願いしてくる。

・「足し算?引き算?」と考えずに聞いてくる。

・言われたことはできるが、なぜやるのか理解できてない。

 

お子様に、こういった危険な症状が出ていませんか?


また、
・学校の宿題が「10回ずつ書く」のような作業ばかり。

・学校の宿題が計算ドリルのような「パターン問題」ばかり。

・学校の宿題がないから何もしない。

・学校は自由だが頭を使わせなくてもいいのか心配。
などなど、


こういう環境で生活していらっしゃるかも知れません。

 

 

 

 

そこで、メール相談を受けております。

 

初回は無料ですので、安心してメールください。

 

 

 

お金がかかる時に必ずお知らせしますから、安心です。

 

 

 

 

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教室の参加費


絵で解く算数教室は基本的に親子教室です。

 

基本的な対象年齢は、年長から小6ですが、発達や状況に応じてご利用をしていただいてます。

 

必ず保護者に来ていただきたいです。

(たまの難しい日は、教えていただければOKです。)

 

松江テルサ文化教養講座 絵で解く算数/ 月4回

参加費 8000円(1人)、12000円(兄弟2人)
保護者不参の場合 12000円(1名)、24000円(兄弟2人)

 

絵で解く算数教室 出雲教室/ 月4回
参加費 8000円(1人)、12000円(兄弟2人)
保護者不参の場合 12000円(1名)、24000円(兄弟2人)

 

まず、やってみましょう。

体験に来ていただくことが可能ですが、いかがですか?

 

「体験には、B4サイズ以上のお絵描き帳とえんぴつ(色鉛筆もOK)を持参してください。」

 

と説明しても必ず小さなノートを持って来させる親さんがいます。

 

 

 

大きな紙は子どもの脳の発達に良いのです。

 

大きくイメージを書くことで想像力や表現力や自信を付けさせることができます。

 

 

 

大きな紙は大人の脳にも良いのですが、大人は子どもより器用なので

 

小さなノートでも上手に書けるというだけです。

 

P.S. 中学生になっても成績順位は変動しません。

中学生になってから、例えば学習塾に通ったからといって、

 

急に成績順位は上がらないことは、ご存知でしょう。

 

 

 

子どもの脳を育てることなしに、学習塾に金を払うことは、もったいない結果を招きます。

 

学習塾を経営する私が言うのです。

 

間違いありません。

 

 

 

もしも、将来「学習塾」「予備校」に通わせる予定があるなら、小学生の内は「脳育て」のことを

 

真剣に考えておいてください。

 

今すぐ、下のフォームからお子さまの状況をお知らせください↑。

 

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